교육심리학 1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점, 2.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 교육적 시사점-放通大 2018 교육심리학 콜버그 에릭슨 > fog2

교육심리학 1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점, 2.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 교육…

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작성일 19-10-07 15:14

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하인즈는 그 약값을 마련하기 위하여 열심히 일을 하였으나 필요한 약값의 반 밖에 마련하지 못하였다. 그러나 약사는 하인즈의 부탁을 거절하고 하인즈는 아내를 살리기 위해서는 약을 훔쳐야 하는지 고민하게 된다.

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
1) 1단계 (전인습 수준의 단계) : 처벌과 복종에 의한 도덕성
하인즈는 암으로 죽어가고 있는 부인이 있었다. 그것은 동네의 한 약사가 발명한 것으로 이 약사는 약을 터무니없이 매우 비싼 값에 팔고 있었다. 그는 부인을 살리기 위해서 부인의 병에 좋다는 약을 구하러 다니던 중 부인의 암을 고칠 수 있는 약을 발견하였다.

Ⅱ. 본론

교육심리학 공통형 교육심리학 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론(理論)에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오. 교육심리학
Ⅲ. 結論(결론)
설명
콜버그의 도덕성 발달이론(理論)은 하인즈의 딜레마를 통하여 설명(explanation)이 가능하다. 하여 약사에게 약을 저렴하게 팔 수 없냐고 물어보고, 약사에게 찾아가 아내가 죽어 가고 있으니 약을 싸게 주실 수 없느냐 묻고, 그게 안 되면 우선 약을 주고 나중에 부족한 약값을 드리면 안 되겠느냐 묻는다. 이는 도덕성의 발달을 인지발달단계처럼 한 단계씩 발전해 나간다고 보았다는 점에서 큰 의미를 가지는데, 도덕성이 인지적 능력과 함께 성장해 나간다고 보았다. 그리고 콜버그의 이론(理論)을 간략하게 살펴본 후에 콜버그의 도덕성 발달단계를 체계적으로 살펴보도록 하겠다.

8) 8단계 (자아통합 대 절망감)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
교육심리학 공통형 교육심리학 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론(理論)에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오. 교육심리학
Ⅲ. 結論(결론)
* 교육심리학 공통형 放通大 2018 중간해결해야할문제 다음의 두 문제에 대한 레포트입니다. 여기에서 사실 도덕적으로 옳다하는 정답은 없다.
참고문헌

2) 2단계 (전인습 수준의 단계) : 욕구충족 수단으로서의 도덕성

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계
Ⅰ. 서론
1) 1단계 (신뢰감 대 불신감)
Ⅰ. 서론 – 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.

* 교육심리학 해결해야할문제에서 제시하고 있는 두 문제에 대하여 서론-본론-결론-Reference List을 각각 작성하여 제시하여 실제 해결해야할문제물 작성 시 편리하게 참고하실 수 있을 거라 생각합니다. 그리고 이러한 콜버그의 도덕성 발달단계이론(理論)이 교육적으로 시사하는 바가 무엇인지에 대해서 구체적으로 논의해 보면서 1번 project를 마치도록 하겠다. 본 글에서는 도덕성 발달이론(理論)의 the gist 이론(理論)가인 콜버그의 이론(理論)을 하인즈의 딜레마를 통하여 살펴보도록 하겠다. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. * 교육심리학 과제에서 제시하고 있는 두 문제에 대하여 서론-본론-결론-참고문헌을 각각 작성하여 제시하여 실제 과제물 작성 시 편리하게 참고하실 수 있을 거라 생각합니다.
다. * 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 체계적으로 정리하였습니다.
교육심리학 1번 project에서 제시된 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하여 보도록 하겠다.
6) 6단계 (친밀성 대 고립감)

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)
교육심리학

5) 5단계 (자아정체감 대 역할혼미)
5) 5단계 (후인습 수준의 단계) : 사회계약 지향의 도덕성

4) 4단계 (인습 수준의 단계) : 법과 질서 지향의 도덕성

1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론(理論)

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2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론(理論)에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론(理論)의 교육적 시사점
3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)의 교육적 시사점
6) 6단계 (후인습 수준의 단계) : 보편적 원리 지향의 도덕성

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.
참고문헌
교육심리학 1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점, 2.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 교육적 시사점-放通大 2018 교육심리학 콜버그 에릭슨
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론(理論)
Ⅱ. 본론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.

3) 3단계 (주도성 대 죄책감)

* 교육심리학 공통형 방통대 2018 중간과제 다음의 두 문제에 대한 레포트입니다.
순서
2) 2단계 (자율성대 수치심)
7) 7단계 (생산성 대 침제기)

4) 4단계 (근면성 대 열등감)
3) 3단계 (인습 수준의 단계) : 대인관계 조화 지향의 도덕성
레포트 > 인문,어학계열

여기에서 콜버그는 과연 하인즈의 입장에서 어떠한 결정을 내려야하는 지에 대해서 묻는다. 하인즈의 이야기는 다음과 같다.
* 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대하여 체계적으로 정리하였습니다. 콜버그는 하인즈의 인간의 도덕성 발달을 단계별로 정리(arrangement)하여 단계별로 도덕적 특징을 제시하였다.

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